«La educación es un derecho. No solo es importante contar con buenos profesores, sino también con las condiciones adecuadas para que los niños estudien. Este es el segundo hogar de nuestros hijos».
Estas palabras son de Katherine (arriba), una profesora de Perú cuya escuela reconstruimos en 2022 y con quien seguimos manteniendo contacto habitual hoy en día.
Mañana es el Día Internacional de la Educación, un momento para reflexionar sobre el acceso al aprendizaje y sobre lo que ocurre cuando ese «segundo hogar» resulta dañado, inseguro o completamente destruido.
En las comunidades afectadas por desastres, las escuelas suelen quedar relegadas en las iniciativas de recuperación, ya que la atención se centra en necesidades inmediatas como el alojamiento, la alimentación y la electricidad. Si bien esas primeras medidas son fundamentales, el resultado suele ser que las aulas permanecen inseguras o inutilizables durante meses o incluso años. Cuando los niños no pueden asistir a la escuela, las repercusiones van mucho más allá de la educación y, de hecho, ralentizan la recuperación de familias y comunidades enteras.
En All Hands & Hearts, trabajamos para que los niños vuelvan a la escuela. Hemos visto una y otra vez que cuando los estudiantes regresan a entornos de aprendizaje seguros y saludables, las comunidades comienzan a sanar. Con los niños de vuelta en las aulas, los padres pueden reconstruir sus hogares y medios de vida, se restablecen las rutinas y las comunidades pueden avanzar juntas.
Así es como se desarrolla actualmente nuestra labor educativa en tres países.
Comienza un nuevo capítulo en Filipinas (lanzamiento en marzo de 2026)
En Catanduanes, a menudo llamada la capital mundial de los tifones, nos estamos preparando para transformar la escuela Salvacion, donde muchos estudiantes aprenden actualmente en aulas inseguras o improvisadas que han sido devastadas por décadas de tormentas.
Hoy en día, la escuela cuenta con una mezcla de edificios permanentes antiguos de la década de 1970, estructuras inseguras que ya no se utilizan y aulas y comedores improvisados que se han puesto en servicio para los jóvenes estudiantes. Estas condiciones dificultan un aprendizaje constante y seguro, especialmente ahora que los tifones siguen intensificándose.
A partir de marzo de 2026, sustituiremos estas estructuras por aulas resistentes a los desastres construidas con bambú modificado.
Este innovador método de construcción combina técnicas tradicionales de bambú con ingeniería moderna para crear estructuras que son:
- Resistente a terremotos y tifones (soporta vientos de hasta 340 km/h).
- Construido con bambú local, abundante y de rápido crecimiento.
- Hasta un 60 % menos de huella de carbono que la construcción convencional.
El proyecto también incluirá:
- Una nueva cantina sostenible y baños mejorados.
- Sistemas de filtración de agua con bioarena y estaciones de agua potable
- Sistemas de recogida de agua para apoyar el saneamiento y la higiene
Y nuestro trabajo irá más allá de la construcción de edificios.
Junto con nuestro socio local Streetlight, continuaremos con las capacitaciones comunitarias en materia de reducción del riesgo de desastres, protección infantil y WASH, fortaleciendo la seguridad y el bienestar en toda la comunidad escolar. Las mujeres de la comunidad local de Salvacion también participarán en nuestro Programa de Capacitación para Mujeres Albañiles, adquiriendo conocimientos teóricos y prácticos de construcción que les abrirán caminos hacia la independencia económica y el liderazgo.
Como el juego también es importante, los alumnos de Salvacion ayudarán a diseñar sus propios «parques infantiles de ensueño»: espacios alegres e inclusivos que promueven la conexión y el juego terapéutico tras los repetidos desastres.
Agua limpia, escuelas más sólidas en México
En Santa Ana Necoxtla, México, la siguiente fase de nuestro trabajo educativo comienza con una necesidad básica, pero a menudo pasada por alto: el acceso al agua potable.
Durante años, el agua poco fiable y de mala calidad ha marcado el día a día de los alumnos del instituto Amado Nervo y la escuela primaria Miguel Hidalgo y Costilla. El miedo a utilizar el agua directamente del grifo afecta a todo, desde el lavado de manos hasta la preparación de las comidas, con consecuencias directas para la salud, la asistencia y el aprendizaje.
En colaboración con nuestro socio Isla Urbana, una organización mexicana especializada en sistemas de recolección de agua de lluvia, estamos instalando sistemas integrales que:
- Captura el agua de lluvia de los grandes tejados de las escuelas.
- Almacenar agua en tanques específicos.
- Filtrar y clorar el agua para garantizar que sea apta para el consumo y el uso diario.
Estos sistemas suministrarán:
- Fuentes para beber
- Conexiones de agua para cocina y aseo
- Estaciones para lavarse las manos en todo el recinto escolar.
La sostenibilidad a largo plazo es clave en este caso. Los estudiantes, profesores, padres y miembros de la comunidad participarán en cursos de formación sobre conservación del agua, higiene, salud menstrual y mantenimiento del sistema, lo que garantizará que las escuelas puedan gestionar y cuidar estos sistemas en el futuro.
A través de colaboraciones con organizaciones como CONCENTRARTE y nuestra psicóloga Ana Bedwell, los estudiantes también participarán en talleres más amplios sobre bienestar, reforzando la idea de que las escuelas seguras tienen que ver tanto con la infraestructura como con la atención.
Avances a toda marcha para escuelas resilientes ante desastres en Nepal
En Nepal, estamos casi a mitad de nuestro 31.º programa nacional, que pusimos en marcha en noviembre de 2025, diez años después de que los terremotos de 2015 dejaran muchas escuelas inseguras e inutilizables.
En la escuela primaria Shree Basic School de Jhunga y en la escuela secundaria Shree Nabajyoti Secondary School, los niños y los educadores han vivido en condiciones de aprendizaje inseguras durante casi una década. Hoy, eso está cambiando.
En Shree Basic School, somos:
- Construcción de seis nuevas aulas resistentes a desastres.
- Mejora de la infraestructura de agua, saneamiento e higiene (WASH)
- Rehabilitación del recinto escolar
Esta obra permitirá que más de 220 alumnos y 11 empleados vuelvan a las aulas de forma segura.
En la escuela secundaria Shree Nabajyoti, estamos mejorando las instalaciones de agua, saneamiento e higiene mediante la instalación de:
- Aseos nuevos
- Sistemas de filtración de agua
Estas mejoras garantizarán que 300 estudiantes y 18 empleados tengan acceso a agua potable y a un saneamiento adecuado.
Las infraestructuras de ambas escuelas se están construyendo utilizando la tecnología de ladrillos de tierra comprimida estabilizada (CSEB), un método que combina tierra y arena de origen local con una cantidad mínima de cemento para crear ladrillos duraderos y respetuosos con el medio ambiente. Construcción con CSEB:
- Reduce los costes de transporte y las emisiones de CO₂.
- Mejora el confort térmico, reduciendo las necesidades de calefacción y refrigeración.
- Aumenta la resiliencia ante desastres mediante estructuras reforzadas y flexibles.
A principios de este mes, nos reunimos con nuestras aprendices de Female Mason para saber cómo va el programa, y sus comentarios lo dicen todo. Desde aprender habilidades prácticas de construcción hasta trabajar codo con codo con su líder de construcción, el maestro Dil, las mujeres compartieron lo mucho que disfrutan colaborando en equipo y conectando con voluntarios de todo el mundo.
Estas mujeres locales están adquiriendo habilidades que permanecerán en sus comunidades mucho después de que esta escuela haya terminado, lo que les abrirá las puertas a nuevas oportunidades y les ayudará a llevar a cabo una reconstrucción más sólida y segura.
Además de las obras de construcción, también estamos impartiendo cursos de formación sobre reducción del riesgo de desastres, protección infantil y WASH con nuestro socio local Relief Nepal, con el fin de garantizar que los conocimientos sobre seguridad permanezcan dentro de la comunidad.
Educación que perdura
En Filipinas, México y Nepal, nuestros programas educativos comparten un objetivo común: crear escuelas seguras, resilientes y moldeadas por las comunidades a las que sirven.
En este Día Internacional de la Educación, nos sentimos orgullosos de los avances logrados y comprometidos con lo que está por venir. Porque cuando las escuelas se reconstruyen con cuidado, sostenibilidad y liderazgo comunitario como ejes centrales, la educación no solo se reanuda. Se perpetúa.
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