El tiempo de juego de los niños y jóvenes es imprescindible para su crecimiento y desarrollo cognitivo, social y físico. A través del juego, los niños aprenden sobre el mundo que les rodea y las habilidades que necesitan para crear relaciones, estudiar en la escuela e incluso, con el tiempo, incorporarse al mundo laboral. Independientemente de su lugar de residencia, todos los niños crecen con curiosidad y ansias de explorar y conocer el mundo que les rodea. Es a través del juego como los niños pasan de la dependencia a la competencia, la autonomía y la resiliencia.
A nivel cognitivo, el juego mejora la capacidad del niño para razonar, retener recuerdos y comprender los efectos de sus acciones. Este tipo de autoaprendizaje sienta las bases del éxito académico. El juego a través de la actividad física es fundamental para desarrollar la motricidad, la coordinación y mantenerse sano física y mentalmente. Socialmente, los niños tienen la oportunidad de aprender a cooperar, comprometerse, negociar, comprender y desenvolverse en situaciones sociales. Todas estas habilidades son necesarias para desarrollar un sentido de identidad y confianza en uno mismo.
Tras una catástrofe o crisis, es fundamental que los niños tengan la oportunidad de jugar, ya que les proporciona una sensación de normalidad y tiempo para recuperarse. Este breve encuentro de respiro permite a los niños lidiar con el estrés del hogar que pueden haber perdido, los seres queridos que pueden no volver a ver y una rutina que puede no volver a la normalidad durante bastante tiempo.
Khelo y AH&H
Por eso All Hands & Hearts (AH&H) se ha asociado con Khelo-Play, una organización sin ánimo de lucro dedicada a garantizar el acceso a parques infantiles de calidad en escuelas afectadas por catástrofes en todo el mundo. Juntos, hemos proporcionado cuatro parques infantiles en escuelas de Nepal, Filipinas y México, que han beneficiado a más de 500 alumnos. Estos patios han creado un lugar divertido y seguro para que los alumnos jueguen, al tiempo que les animan a asistir a la escuela, permanecer matriculados y ayudar a romper los ciclos de pobreza.
"Cuando nos enteramos del increíble trabajo práctico que AH&H estaba haciendo para curar a las comunidades afectadas por desastres, nos pusimos en contacto para explorar cómo Khelo podría apoyar sus esfuerzos. AH&H reconoció de inmediato el papel vital que el ejercicio y el juego tienen en el bienestar y el desarrollo de los niños, así como el potencial de alineación entre nuestras organizaciones.
A los pocos días, nos unimos a su iniciativa de construir un parque infantil como parte de la reconstrucción de la escuela Celso Muñoz de México por parte de AH&H. Colaborar con AH&H ha sido realmente edificante, ya que hemos superado la burocracia para lograr resultados significativos de forma rentable y eficiente."
"Estamos encantados de asociarnos con AH&H y confiamos en nuestra misión compartida de sanar comunidades globales, una escuela y un parque infantil a la vez."
Khelo-Play
Cómo especializamos nuestros parques infantiles
Al diseñar un parque infantil, AH&H colabora con voluntarios cualificados -muchos de los cuales pueden ser artistas, ingenieros, arquitectos, profesores y otros profesionales creativos- guiados por nuestros directores de programa y coordinadores comunitarios. Juntos, colaboran con la comunidad escolar para entender lo que los alumnos imaginan para su patio de recreo. Este tipo de compromiso proporciona a los alumnos libertad creativa para diseñar el "patio de sus sueños", al que luego podemos incorporar aspectos específicos en el diseño real. No solo es una actividad divertida para los alumnos, sino también una forma estupenda de que se sientan más unidos y orgullosos de su colegio.
Alumnos utilizando su mente creativa para diseñar su propio parque infantil en San Bartolo, México.
Un nuevo patio de recreo en Filipinas
La escuela primaria Mahayag, situada en Saint Bernard, un municipio del sur de Leyte (Filipinas), se vio gravemente afectada por el supertifón Rai en diciembre de 2021. Con un apoyo mínimo de otras agencias, AH&H reconoció la necesidad urgente de intervenir. Sin intervención, la escuela se enfrentaba a la perspectiva de pasar años en instalaciones de aprendizaje inseguras y "temporales", dejando a los estudiantes vulnerables a futuros peligros e interrupciones.
De abril a octubre de 2024, AH&H construyó cuatro aulas resistentes a catástrofes para 82 alumnos, desde preescolar hasta sexto curso. También instalamos instalaciones de agua, saneamiento e higiene (WaSH ), incluido un sistema de filtración de bioarena para proporcionar agua potable limpia. Con la generosa ayuda de Khelo, pudimos diseñar y construir el primer parque infantil de Mahayag.
Los alumnos de la comunidad de San Bernardo disponen ahora de un lugar animado, divertido y seguro para jugar durante los recreos y fuera del horario escolar. El patio de recreo cuenta con barras, una estructura para trepar, balancines, columpios y un tobogán. Aunque parezcan características estándar, ¡no hay dos patios de recreo iguales en los colegios AH&H! Debido a la logística, la disponibilidad de recursos y las necesidades de la comunidad escolar, siempre creamos parques infantiles únicos y a medida.
"Por fin podemos jugar fuera y divertirnos. Es muy bonito, magnífico, encantador y lleno de diversión. A los que lo han hecho, gracias por todo vuestro duro trabajo".
- Myvette, alumna
Alumnos de la escuela primaria Mahayag disfrutan de su nuevo patio de recreo en Leyte del Sur, Filipinas.
El juego es una parte fundamental de la infancia y un derecho humano de todos los niños. Tras una catástrofe, las oportunidades para jugar desempeñan un papel importante a la hora de ayudar a los niños a recuperar una sensación de libertad y normalidad. Los espacios para que los niños jueguen son necesarios para apoyar un estilo de vida saludable física y mentalmente, especialmente después de sufrir pérdidas, dislocaciones y traumas. Con nuestros amigos de Khelo, AH&H puede seguir proporcionando estos increíbles espacios a los alumnos, no sólo ahora, sino también a las generaciones venideras.
